艺术启蒙不等于提前学习专业技巧

真正需要纠正的是危险动作、破坏他人物品、浪费大量材料和持续拒绝收拾等行为，而不是孩子选择了不常见的颜色或画出了成人看不懂的形状。

用提问代替评判，保护孩子的创造动力

当孩子的作品与现实物体差别很大时，家长不要马上说“不是这样”。儿童画中的夸张、重复和不合比例，可能正是想象内容的组成部分。只有在孩🎨子主动学✨习写实技巧时，成人才适合提供观察比例、明暗和结构的具体建议。