准备儿童听得懂的沟通工具

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小的准备阶段，重点是把“谁负责、服务什么、发生问题找谁”提前写清楚，而不是到了现场再临时分工。

柬埔寨儿童服务⭐现场应准备高棉语支持或可靠的双语协助，尤其是涉及安全▶️、过敏、离场和身体不适的内容。

服务记录应区分事实、儿童原话和工作人员判断。例如记录“儿童在活动开始后持续哭泣，指向门口并说想找母亲”，比记录“儿童情绪不稳定”更便于后续处理。

遇到受伤、哭闹或走失时，按风险等级处理

6-9岁柬埔寨儿童面对新活🌅动时，服务人员应先演示一个完整动作，再邀请儿童模仿，最后补充容易出错的地方。

柬埔寨儿童服务人员应把个人界限作为现场规则，不能😎因为儿童年龄小就默认可以拥抱、牵手或拍摄。