发布前用一张清单检查成片

交流阶段最适合捕捉课堂精彩瞬间，但拍摄☀️者应避免为了表情而过度靠近。提问、讨论、互相观摩和教师点评都具有记录价值；作品展示时，可以同时拍摄作品全貌与创作者的反应，让画面展现师生互动与创作之美。

查找西西人文艺术课照片高清视⭐频时，公开可见不等于可以任意保存、剪辑或商业使用。照片和视频可能同时涉及摄影者著作权、课程机构的使用约定、教师肖像权、学生肖像权以及学生作品的著作权。

查找现成素材时要核对来源和使用边界

人物画面与作品画面需要⭐交替安排。连续十张相似的正面照片通常不如一张环境照💡、一张交流照、一张手部细节照和一张作品完成照更有信息量。拍摄涉及未成年人时，面部特写、姓名牌和可识别的个人信息应按授权要求处理。