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含有“老师”“学生”或类似身份标签的性内容,不应被简单视为普通成人题材。现实中的师生关系存在教育管理和信任差异,作品若借助胁迫、诱骗、权力控制或未成年人形象制造性刺激,风险会明显提高。
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中国网络平台应当对公开传播的低俗、淫秽、诱导性内容进行管理,但管理方式应当区分普通成人讨论、艺术评论、健康教育与以性刺激为目的的露骨传播。单纯出现人体、恋爱或性教育词汇,不必然等同于违法;真正需要重点处理的是持续展示性行为、突出性器官、以刺激观看为目的、向不特定人群扩散以及涉及未成年人的内容。