出现威胁或身体强迫时，应该向谁求助

说话时保持距离、靠近讲台或有老师的区域，不要抢夺对方的作业本，也不要用推搡、辱骂或公开曝光的方式反击。拒绝的目的，是让行为停止并留下清楚边界，不是把矛盾扩大成双方冲突。

班长趴下让我抄了一节课作业如果实际包含强迫动作，解决重点就不是“这份作业算不算抄袭”，而是先保障人身安全，再由老师和家长分别处理课堂纪律、作业真实性与同学冲突。无论对方是否担任班干部，任何学生☀️都没有命令、羞辱或伤害他人的特权。

抄了一节课作业后，作业和课堂记录怎么补救

出现威胁、围堵、按压、拉扯、拍打或不让离开等情况时，学生应优先😎🎨离开危险位置并向成年人求助，不必先完成作业或取得班长同意。