刘禅最想学会的，其实是“少写一点”

孙尚香看完后没有立刻否定，只问他：“一个人如果真的害怕，却还是愿意把该做的事做好，这算不算勇敢？”

刘禅开始回忆。他先写自👍己第一次独🎵自登高练习，后来又觉得内容太普通，想换成更宏大的故事。孙尚香却把纸推了回去：“不用急着写得惊天动地。真正能让人看懂的文章，往往从一件小事写起。”

孙尚香没有马上回答，而是把作业本转过来：“自己检查。题目有没有漏看，答案有没有写全，字能不能认清。”

数学作业：先拆题，再谈答案

当刘禅问“能不能直接帮我写一段”时，孙尚香回答：“我可以告诉你怎么想，但🤔不能替你✅写。作业交上去的是你的名字，当然也应该有你的思考。”

刘禅照着安排完成了前半部分，发现剩下的题目没有刚开始想象得那么可怕。孙尚香也没有把所有时间都占满，而是让他自己检查一遍，找出漏写单位、看错题目和字迹潦草的问题。

刘禅只好重新低下头。过了一会儿，他发现最后一道题真的少写了一步。

写作业前，孙尚香先处理的不是题目

“笔拿稳，书打开，其他东西收起来。你现在不是不会💪做🎯，是还没开始做。”

她接着教刘禅把文章分成三部分：先交代事情的起因😎，再写自己当时的害怕和犹豫，最后💪说明自己为什么还是完成了。这样一来，刘禅不需要堆砌“英勇无畏”“气势磅礴”之类的词，也能把自己的想法写清楚。

第一层是人物关系💫。孙尚香负责推动情节，她的语言可以直接、有力量，但不能每句话都像训话，否则会失去生活感。适当加入她收拾书桌、递🔍草稿纸、提醒检查等动作，人物会更立体。

这个“名场面”为什么容易让人觉得好笑

书案前，刘禅握着笔，已经盯着同一📚道题很久。纸上只有一个歪歪扭扭的题目，旁边却摆着没收好的零食和一把练习用的小木剑。

“那你这句话就写得太空了。勇敢不只是没有害怕，还可以是害怕之🌟后仍然往前走😎。你见过什么事情？不要只写大道理，写一个具体场景。”

“第一格写题目给了什么，第二格写题目问什么，第三格写你准备先算哪一步。”

如果把这段故事写成完整短篇，关键是保留三层关系

语文写完后，刘禅又遇到了算术题。他看见题目中有几个数字，立刻把笔放下：“这些数字排在一起，我就不知道该怎么办了。”

这个辅导细节让“孙尚香教刘禅写作业”不只是人物互换后的搞笑段子，也有了真实的学习方法：先提取条件，再确定问题，最后按照顺序计算。学生不会做题时，最需要的往往不是一个答案，而是有人帮他找到解题入口。

语文作业：不能只会写名字，还要会表达

她把练习册翻到前面，指出几道🎆他曾经做错的题：“同样的问题下次还会出现。今天少写几道，明天就可能多错几道。你可以休息，但不🎨能用休息代替完成。”

这并不意味着辅导时必须一直严厉。孙尚香给出的安排很清楚：先用一刻时间完成最简单的题，熟悉状态后再处理难题；每完成一部分就短暂休息；遇到确实不会的内容，先做标记，不能因为一道题卡住就把整页作业都丢下。

孙尚香这才收起严🎵肃的表⚡情：“看吧，你不是做不到，只是总想在动手之前先宣布自己做不到。”